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团队学习造就团队文化

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【摘要】:
精益生产主要包括“按标准生产”和“现场不断改善”两大部分。整理标准、编写教材、评审教练和OJT执行都是团队学习。现场改善是项目小组找出根本原因,反复检验对策直至成功,更是团队在工作中的学习。
  为了推动精益生产开展和团队文化建设,组织学习丰田三本书为主的读书会,将会加速构建精益生产的基础。
  精益生产主要包括“按标准生产”和“现场不断改善”两大部分。整理标准、编写教材、评审教练和OJT执行都是团队学习。现场改善是项目小组找出根本原因,反复检验对策直至成功,更是团队在工作中的学习。
  为了推动精益生产开展和团队文化建设,组织学习丰田三本书为主的读书会,将会加速构建精益生产的基础。
  近日,三元铝材公司精益生产推进工作正在如火如荼的进行。
  继上周教练组殷瑜老师培训《OJT教练是如何炼成的》之后,生产部、品管部随即展开扩大人员范围培训,确保班长、主管级以上对于培训中“OJT标准四步法和问题分析与解决六步法”知识点的了解和掌握。

 

 

  为了加强大家对“OJT标准四步法和问题分析与解决六步法”理论与实际相结合,教练组成员孙丽杰精心制作了相关知识点内容的图片放置到通往车间走廊上的宣传栏中,方便大家学习。
  教练组放置图片的时候,有热心的同事发现宣传栏有胶渍,主动拿来清洁工具进行清洁,使得宣传栏焕然一新。在此,特别感谢教练组和热心主动清洁宣传栏的同事,为大家营造了如此好的学习内容和环境,为她们细微的爱心点赞。
  与此同时,精益生产推进工作组---教材组工作也在紧锣密鼓的有序进行。自本周一至周五,龙口公司生产一部、邹平公司生产部、龙口公司品管部、工程部按照约定时间完成了共计16份教材文件的初步评审工作。参与评审人员小组由:教材组成员(李艳萍、王珍),教练组成员(殷瑜、孙丽杰),接受审核部门的主管/经理和编写人以及本部门其他相关同事组成。评审过程中大家充分展现出:积极主动、共同参与;发现问题、提出问题;虚心接受、改善问题的良好氛围与精神。
  会后,教材评审小组针对审核过程中发现的不同的以及共性的问题点,经过总结梳理,整理出《教材编写模版》和《编写教材注意说明》,为后续各部门教材的编写进行了统一标准规范。

 

 
  ▲教材评审现场                 ▲讨论、编写教材注意事项现场

 

  本周五下午,三元铝材龙口公司首次读书会正式圆满举办。
  会议首先由读书会会长杨颖为大家介绍了公司举办读书会的目的和意义。杨会长讲,通过组织大家学习丰田管理的三本书就是把实践和理论相结合,做到知行合一,学以致用,这是我们读书会存在的最主要的目的。在提升个人现场管理能力的过程中,打造一个我们大家能够一起进入市场竞争力的管理团队,这也是我们创办读书会的初衷。

 

 

  接下来,读书会的会员们依次分享了关于阅读《丰田的人才培养法》第一章、第二章内容的心得体会。过程中,大家就书中的内容回到实际工作生活中的事例进行了深刻精彩的分享,针对每个人的分享杨会长也给予了相应反馈。同时大家针对彼此分享的关键词:“三行提案、部下育成、领导的责任感和责任心、工作中多问为什么、培养员工思考力、把员工当成家人以及未来读书会的形式”等话题进行了积极热烈的讨论。
  大家一致认为,通过读书会分享使得目标一致,经过深度讨论、共同思考、畅开沟通和自由交流,达成团队成员之间的互信和了解,进而激发了大家为提升员工归属感和幸福感更高层次的企业文化而努力奋斗的目标。
  团队学习是精益生产系统中激发精神动能的核心所在,相信大家能从我们的精益生产推进工作中感受的到,三元铝材公司良好的底蕴文化正在精益生产团队学习中慢慢升华。就让我们在精益生产学习过程中不断成长起来,成为一支充满活力的学习型组织,相信三元铝材公司精益生产的成绩必然是精彩的!

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